第20章 搞定班主任
第20章搞定班主任
听了他的话,心里也有了准备,他没打算现在就得到周美琴的答案,所以接下来还是和之前的流程一样,他躺在沙发上休息起来。
下午也如同往常一样,坐在自己班级位子上好好学习,而实际上呢?他整个人思绪早就不知飞到哪去了。
别看他手中是拿着书在看,可是他的注意力却没放在书上面,他的思维此刻正在脑海中设计着电动车控制器。
现在让他现实中就去画设计图不可能,总不能别人都在学习,而他则是去画设计图吧,那会引起别人注意的,到时别人一问他都不好回答。
但在自己脑海中先想象一下还是可以的,自从他在完全掌握了初高中知识,以及将那些相关的知识全都融会贯通后,他的脑袋或者说智商相比之前有了很大改变。
他也大致有了些猜测,一方面是被知识充实了,另一方面则是大脑很大程度上被开发了。
这就让他可以在脑海中去完成这种设计,虽然他不知道有什么能用的芯片,但就算没有芯片,他也可以全部用二极管三极管等东西,设计出一款能用电动车控制器的设计图。
虽然这种设计搞出来的控制器,真做出来的时候体积上会很大、很笨重,但先期做个预设也是好的。
等到以后条件成熟了,找到合适的能用的单片机之后,再将一部分电路用单片机去代替也不是什么难事。
可能在别人看来,这种方式是笨拙的,但却是现在最符合他处境的。
电动车的控制器说起来就像是汽车上用的行车电脑,只不过没有那么复杂,并且功能上也很单一,以他现在的知识掌握,设计这么一款控制器还是游刃有余的。
哪个二极管的作用是什么,哪个电阻负责哪条电路上电流是否要回流,这些全都于他脑海中在慢慢成型。
在他设计这控制器时,前一秒还是一种想法,可是在后一秒就感觉到不合适,他就会按照出现的问题进行更改。
虽然他画的很慢,但也不是没有进展,起码现在他已经完成了一个很初级的版本,如果在现实中按照这个做出来会显得臃肿,但起码已经完全符合了控制器该有的功能。
下午最后一节课下课之际,他旁边孙鑫已经做好了向食堂冲去的准备,先到食堂的可是有菜系优先选择权的,免费的蛋花汤还能舀到蛋花。
而他却依旧沉浸在脑海中无法自拔,此刻他正在尝试着将设计出来控制器进行结构精简,尝试用另外简单的方式达成设计目的。
而这时已经准备好铃声响起就往外冲孙鑫,看看旁边还没啥动作的他,趁着老师不那么注意,用胳膊肘杵了他一下。
随即他也回过了身来,看了眼时间他也很熟悉的收拾起来。
可就当铃声响起,讲台上布置完作业的老师要走出教室门时,教室门口却是出现了他们班主任的身影。
他和孙鑫本想百米冲刺的想法,直接就落空,老实的在自己位子上坐好,就像个乖乖好学生。
“李振华和我来一下,其他同学下课!”门口出现的班主任,也很懂班里的同学们,只是叫了一下他随即就快步离开了。
被叫到的他连忙起身跟了上去,他不知道接下来会是什么结果,但肯定和他中午给老妈说的事情有关。
在他走出教室后,班里立马热闹了起来,同学们在以百米冲刺的速度向食堂冲去,有的则是三两个凑到一块八卦起了为何老师会叫他过去。
身后的热闹和他没啥关系,他现在已经来到了老师办公室里,就在班主任的对面的凳子上坐了下来。
要说之前他肯定不敢坐下,但现在他却根本不管老师说啥,他都会找个凳子坐好,这完全是心态上的不同。
“下午的时候你妈妈和我打了电话,说你想在剩下这段时间里不上晚自习了,你和我说说伱的想法!”
对坐在对面的他,老师只是抽了抽嘴角却也没说什么,而是直奔了主题。
“老师其实我已经把所有考试要用的知识全都掌握了,通过前一个月时间,以及刚过去的三模,您应该也能知道。
对我来讲,是否继续在学校熬着都没什么太大意义,首先说明这不是我自大!”
他很有自信对着班主任说着,这话说的就像是在陈述事实一般。
而他说的这些,结合实际来讲,班主任同样也是赞同的点了点头,显然赞同了他的说法。
“我明白你想表达什么,至于你想不上晚自习的想法,我不赞同但也不反对,我你自己拿主意。不过我有一点好奇,你能解答我心中这点疑惑吗?”
听到不赞同不反对这句,他虽早有预料,但是内心也不由激动了一下,好容易平复了心情,这才对班主任说道:“您请讲!”
“既然你能在一个月时间里,把自己的学习成绩提高到别人无法企及的高度,为何在之前的三年时间里丝毫没有表现出来呢?”
对于老师的问题,他是没有想到的,哪怕他有过任何猜想班主任会问什么,随后他沉默了一会儿,想了一个搪塞的理由这才回答起来。
“就是之前心思没放在学习上,贪玩这不是我现在这年纪该有吗?当然我这也是为了省事,不想引起过多关注嘛,嘿嘿嘿……”
听到他的回答,班主任也对他的想法有了理解,可他总感觉还是有哪里不对,但他却没想明白哪里有不对。
“你小子……,有点狡猾啊!自己回去收拾一下就回家吧!”班主任笑着有点揶揄的对他说道。
站起身抬起右手伸出两根手指,做了一个很美式的两指并拢敬礼,吊儿郎当从办公室走了出去。
等他走后留下班主任独自在那回味,他的身影彻底消失在眼前后,班主任终于算是想通了到底哪里不太对劲儿。
他的表现太成熟了,知道自己想要什么,并且目的性很强,而且面对自己的时候,丝毫没有高中生的那种局促。
换句话说就是他在以很平等态度在面对他这个老师,就像是普通人之间的交往一样,成熟。
李振华在出了办公室后,美滋滋的朝着教室走去。
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听了他的话,心里也有了准备,他没打算现在就得到周美琴的答案,所以接下来还是和之前的流程一样,他躺在沙发上休息起来。
下午也如同往常一样,坐在自己班级位子上好好学习,而实际上呢?他整个人思绪早就不知飞到哪去了。
别看他手中是拿着书在看,可是他的注意力却没放在书上面,他的思维此刻正在脑海中设计着电动车控制器。
现在让他现实中就去画设计图不可能,总不能别人都在学习,而他则是去画设计图吧,那会引起别人注意的,到时别人一问他都不好回答。
但在自己脑海中先想象一下还是可以的,自从他在完全掌握了初高中知识,以及将那些相关的知识全都融会贯通后,他的脑袋或者说智商相比之前有了很大改变。
他也大致有了些猜测,一方面是被知识充实了,另一方面则是大脑很大程度上被开发了。
这就让他可以在脑海中去完成这种设计,虽然他不知道有什么能用的芯片,但就算没有芯片,他也可以全部用二极管三极管等东西,设计出一款能用电动车控制器的设计图。
虽然这种设计搞出来的控制器,真做出来的时候体积上会很大、很笨重,但先期做个预设也是好的。
等到以后条件成熟了,找到合适的能用的单片机之后,再将一部分电路用单片机去代替也不是什么难事。
可能在别人看来,这种方式是笨拙的,但却是现在最符合他处境的。
电动车的控制器说起来就像是汽车上用的行车电脑,只不过没有那么复杂,并且功能上也很单一,以他现在的知识掌握,设计这么一款控制器还是游刃有余的。
哪个二极管的作用是什么,哪个电阻负责哪条电路上电流是否要回流,这些全都于他脑海中在慢慢成型。
在他设计这控制器时,前一秒还是一种想法,可是在后一秒就感觉到不合适,他就会按照出现的问题进行更改。
虽然他画的很慢,但也不是没有进展,起码现在他已经完成了一个很初级的版本,如果在现实中按照这个做出来会显得臃肿,但起码已经完全符合了控制器该有的功能。
下午最后一节课下课之际,他旁边孙鑫已经做好了向食堂冲去的准备,先到食堂的可是有菜系优先选择权的,免费的蛋花汤还能舀到蛋花。
而他却依旧沉浸在脑海中无法自拔,此刻他正在尝试着将设计出来控制器进行结构精简,尝试用另外简单的方式达成设计目的。
而这时已经准备好铃声响起就往外冲孙鑫,看看旁边还没啥动作的他,趁着老师不那么注意,用胳膊肘杵了他一下。
随即他也回过了身来,看了眼时间他也很熟悉的收拾起来。
可就当铃声响起,讲台上布置完作业的老师要走出教室门时,教室门口却是出现了他们班主任的身影。
他和孙鑫本想百米冲刺的想法,直接就落空,老实的在自己位子上坐好,就像个乖乖好学生。
“李振华和我来一下,其他同学下课!”门口出现的班主任,也很懂班里的同学们,只是叫了一下他随即就快步离开了。
被叫到的他连忙起身跟了上去,他不知道接下来会是什么结果,但肯定和他中午给老妈说的事情有关。
在他走出教室后,班里立马热闹了起来,同学们在以百米冲刺的速度向食堂冲去,有的则是三两个凑到一块八卦起了为何老师会叫他过去。
身后的热闹和他没啥关系,他现在已经来到了老师办公室里,就在班主任的对面的凳子上坐了下来。
要说之前他肯定不敢坐下,但现在他却根本不管老师说啥,他都会找个凳子坐好,这完全是心态上的不同。
“下午的时候你妈妈和我打了电话,说你想在剩下这段时间里不上晚自习了,你和我说说伱的想法!”
对坐在对面的他,老师只是抽了抽嘴角却也没说什么,而是直奔了主题。
“老师其实我已经把所有考试要用的知识全都掌握了,通过前一个月时间,以及刚过去的三模,您应该也能知道。
对我来讲,是否继续在学校熬着都没什么太大意义,首先说明这不是我自大!”
他很有自信对着班主任说着,这话说的就像是在陈述事实一般。
而他说的这些,结合实际来讲,班主任同样也是赞同的点了点头,显然赞同了他的说法。
“我明白你想表达什么,至于你想不上晚自习的想法,我不赞同但也不反对,我你自己拿主意。不过我有一点好奇,你能解答我心中这点疑惑吗?”
听到不赞同不反对这句,他虽早有预料,但是内心也不由激动了一下,好容易平复了心情,这才对班主任说道:“您请讲!”
“既然你能在一个月时间里,把自己的学习成绩提高到别人无法企及的高度,为何在之前的三年时间里丝毫没有表现出来呢?”
对于老师的问题,他是没有想到的,哪怕他有过任何猜想班主任会问什么,随后他沉默了一会儿,想了一个搪塞的理由这才回答起来。
“就是之前心思没放在学习上,贪玩这不是我现在这年纪该有吗?当然我这也是为了省事,不想引起过多关注嘛,嘿嘿嘿……”
听到他的回答,班主任也对他的想法有了理解,可他总感觉还是有哪里不对,但他却没想明白哪里有不对。
“你小子……,有点狡猾啊!自己回去收拾一下就回家吧!”班主任笑着有点揶揄的对他说道。
站起身抬起右手伸出两根手指,做了一个很美式的两指并拢敬礼,吊儿郎当从办公室走了出去。
等他走后留下班主任独自在那回味,他的身影彻底消失在眼前后,班主任终于算是想通了到底哪里不太对劲儿。
他的表现太成熟了,知道自己想要什么,并且目的性很强,而且面对自己的时候,丝毫没有高中生的那种局促。
换句话说就是他在以很平等态度在面对他这个老师,就像是普通人之间的交往一样,成熟。
李振华在出了办公室后,美滋滋的朝着教室走去。
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